นี่เป็นข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับนิเวศวิทยา ซึ่งมีให้ในรูปแบบ PDF และสำเนาที่เป็นลายลักษณ์อักษร

คำว่า ecology มาจากภาษากรีกคำว่า oikes หมายถึงที่อยู่อาศัยหรือบ้าน ดังนั้น Ecology คือการศึกษาสิ่งมีชีวิตที่บ้าน นักนิเวศวิทยานิยามคำว่า ecology เป็นการศึกษาสิ่งมีชีวิตที่สัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม หรือที่เรียกว่า ชีววิทยาสิ่งแวดล้อม

Sarojini T. Ramalingam, วท.บ. (เกียรตินิยม), Ph.D. (1990) – นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติเกี่ยวข้องกับการวัดปัจจัยที่ส่งผลต่อสิ่งแวดล้อม ศึกษาสิ่งมีชีวิต และค้นหาว่าสิ่งมีชีวิตพึ่งพาอาศัยกันและสภาพแวดล้อมที่ไม่มีชีวิตเพื่อความอยู่รอดของพวกมันอย่างไร

ในฐานะที่เป็นสิ่งมีชีวิต เราก็เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมเช่นกัน โดยมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ และสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีชีวิต เป็นสิ่งมีชีวิตที่สร้างผลกระทบมากที่สุดต่อ สิ่งแวดล้อมเราต้องศึกษาสิ่งมีชีวิต ซึ่งจะช่วยให้เราเข้าใจว่าเรามีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมอย่างไร และทำให้เราสามารถใช้ทรัพยากรได้อย่างชาญฉลาด

เพียงเลื่อนลงไปจนสุดเพื่อดาวน์โหลดไฟล์ PDF เกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบนิเวศ ไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ ทั้งสิ้น

นิเวศวิทยาเบื้องต้น | +PDF

ด้านล่างเป็นสารบัญใน การแนะนำ นิเวศวิทยา:

1. ความสัมพันธ์ระหว่างพืชและสัตว์ในชุมชนนิเวศวิทยาชีวภาพ
2. การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศและอิทธิพลที่มีต่อความหลากหลายทางชีวภาพ
3. การแบ่งชั้นและช่องนิเวศวิทยาในชุมชนชีวภาพ
4. ระดับการให้อาหารทางนิเวศวิทยา
5. ภัยธรรมชาติ สาเหตุ และผลกระทบ
6. ปัจจัยทางการศึกษา ชีวมวล ความสมบูรณ์ และการกระจายตัวของสิ่งมีชีวิต
   

   ---

   

   ---

ความสัมพันธ์ระหว่างพืชและสัตว์ในชุมชนนิเวศวิทยาชีวภาพ

ชุมชนชีวภาพเป็นกลุ่มพืชและสัตว์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติซึ่งอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมเดียวกัน พื้นฐานของชุมชนชีวภาพเป็นส่วนพื้นฐานของการแนะนำนิเวศวิทยา

วิธีที่สัตว์และพืชบางชนิดมีวิวัฒนาการในบางกรณีเพื่อให้พวกมันพึ่งพาอาศัยกันในด้านโภชนาการ การหายใจ การสืบพันธุ์ หรือแง่มุมอื่นๆ ของการอยู่รอดในขอบเขตของระบบนิเวศน์วิทยานั้นเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบของปฏิสัมพันธ์ระหว่างพืชกับสัตว์ผ่านการพิจารณาการไหลของสารอาหารในห่วงโซ่อาหารและ ใยอาหารการแลกเปลี่ยนก๊าซที่สำคัญเช่นออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ระหว่างพืชและสัตว์และกลยุทธ์การอยู่รอดร่วมกันระหว่างพืชและสัตว์ผ่านกระบวนการผสมเกสรและกระจายอาหาร

ตัวอย่างที่สำคัญของปฏิสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับพืชเกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์แสงและการหายใจของเซลล์อย่างต่อเนื่อง พืชสีเขียวจัดเป็น ผู้ผลิตเชิงนิเวศโดยมีความสามารถเฉพาะตัว ผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง ในการดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และรวมเข้ากับโมเลกุลอินทรีย์ สัตว์ถูกจำแนกประเภทและผู้บริโภคใช้ผลิตภัณฑ์จากการสังเคราะห์แสงและสลายตัวทางเคมีในระดับเซลล์เพื่อผลิตพลังงานสำหรับกิจกรรมของชีวิต คาร์บอนไดออกไซด์ หรือของเสียจากกระบวนการนี้

ร่วมกัน

Mutualism เป็นปฏิสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยาโดยที่สิ่งมีชีวิตสองสายพันธุ์ที่แตกต่างกันอาศัยอยู่ร่วมกันอย่างเป็นประโยชน์ในความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด มักจะแก้ไขตามความต้องการทางโภชนาการ ตัวอย่างหนึ่งคือหนอนตัวแบนน้ำขนาดเล็กที่ดูดซับสาหร่ายสีเขียวด้วยกล้องจุลทรรศน์เข้าไปในเนื้อเยื่อ

ประโยชน์ต่อสัตว์คือแหล่งอาหารเสริมอย่างหนึ่ง การปรับตัวร่วมกันนั้นสมบูรณ์มากจนหนอนตัวแบนไม่กินอาหารเมื่อโตเต็มวัย ในทางกลับกัน สาหร่ายจะได้รับไนโตรเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ในปริมาณที่เพียงพอ และถูกส่งผ่านไปตามกระแสน้ำในแหล่งที่อยู่อาศัยทางทะเลในขณะที่หนอนตัวแบนอพยพ ซึ่งจะทำให้สาหร่ายได้รับแสงแดดเพิ่มขึ้น Mutualism ประเภทนี้ที่เข้าใกล้ปรสิตเรียกว่า symbiosis

วิวัฒนาการร่วมกัน

วิวัฒนาการร่วมเป็นกระบวนการวิวัฒนาการที่สิ่งมีชีวิตทั้งสองมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดจนวิวัฒนาการร่วมกันเพื่อตอบสนองต่อแรงกดดันในการคัดเลือกร่วมกันหรือเป็นปฏิปักษ์ ตัวอย่างของวิวัฒนาการร่วมเกี่ยวข้องกับต้นยัคคะและมอดขาวสายพันธุ์หนึ่ง

ผีเสื้อกลางคืนตัวเมียจะเก็บละอองเรณูจากเกสรตัวผู้ของดอกไม้ดอกหนึ่งและขนถ่ายละอองเรณูเหล่านี้ไปยังเกสรตัวเมียของดอกไม้อีกดอกหนึ่ง จึงมั่นใจได้ว่าจะมีการผสมเกสรข้ามและการปฏิสนธิ ผีเสื้อกลางคืนจะวางไข่ที่ปฏิสนธิแล้วในฝักเมล็ดที่ด้อยพัฒนาของดอกไม้ในระหว่างกระบวนการนี้

ตัวอ่อนของผีเสื้อกลางคืนที่กำลังพัฒนาจะมีที่อยู่อาศัยที่ปลอดภัยสำหรับการเจริญเติบโตและแหล่งอาหารที่มั่นคง ดังนั้นทั้งสองสายพันธุ์จึงได้รับประโยชน์

การล้อเลียนและการรวมกันที่ไม่ใช่สัญลักษณ์

ในการล้อเลียน สัตว์หรือพืชได้พัฒนาโครงสร้างหรือรูปแบบพฤติกรรมที่อนุญาตให้เลียนแบบสภาพแวดล้อมหรือสิ่งมีชีวิตอื่นเพื่อใช้เป็นกลยุทธ์ในการป้องกันหรือรุก การทำงานร่วมกันระหว่างสิ่งมีชีวิตเป็นส่วนที่น่าสนใจที่สุดของการแนะนำนิเวศวิทยา

แมลงบางชนิด เช่น เพลี้ยจักจั่น แมลงติด และตั๊กแตนตำข้าว มักจะเลียนแบบโครงสร้างของพืชในสภาพแวดล้อม ตั้งแต่ป่าฝนเขตร้อนไปจนถึงป่าสนทางตอนเหนือ การเลียนแบบพืชพรรณช่วยให้แมลงเหล่านี้ได้รับการปกป้องจากผู้ล่าของพวกมันเอง เช่นเดียวกับการพรางตัวที่ช่วยให้พวกมันจับเหยื่อของพวกมันเองได้อย่างง่ายดาย

การผสมเกสร

เนื่องจากความเชี่ยวชาญด้านโครงสร้างเพิ่มความเป็นไปได้ที่ละอองเกสรของดอกไม้จะถูกถ่ายโอนไปยังพืชในสายพันธุ์เดียวกัน พืชหลายชนิดจึงพัฒนากลิ่นหอม สีสัน และผลิตภัณฑ์ทางโภชนาการมากมายเพื่อดึงดูดแมลงผสมเกสร

แหล่งอาหารสัตว์อีกแหล่งหนึ่งคือสารที่เรียกว่าน้ำหวาน ซึ่งเป็นของเหลวที่อุดมด้วยน้ำตาลซึ่งผลิตขึ้นในโครงสร้างพิเศษที่เรียกว่า nectarines ภายในดอกไม้หรือบนลำต้นและใบที่อยู่ติดกัน ดอกไม้บางชนิดได้พัฒนากลิ่นที่น่าพึงพอใจอย่างชัดเจนซึ่งชวนให้นึกถึงเนื้อหรืออุจจาระที่เน่าเปื่อย ดึงดูดด้วงซากสัตว์และแมลงวันเนื้อเพื่อค้นหาสถานที่ที่จะขยายพันธุ์และฝากไข่ที่ปฏิสนธิของพวกมันเอง

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและอิทธิพลที่มีต่อความหลากหลายทางชีวภาพ

คำว่าภูมิอากาศหมายถึงรูปแบบสภาพอากาศในระยะยาวภายในภูมิภาคที่กำหนด รวมถึงอุณหภูมิ ความชื้น ลม ปริมาณ และประเภทของหยาดน้ำฟ้า หัวข้อของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและอิทธิพลเป็นส่วนสำคัญของการแนะนำนิเวศวิทยา

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศหมายถึงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในภูมิภาคที่สำคัญและในระยะยาว การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อาจเกิดขึ้นในช่วงสองสามทศวรรษหรือหลายล้านปี

ภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงไปทั้งหมด ระบบนิเวศพร้อม ด้วยชีวิตทั้งพืชและสัตว์ เมื่อสภาพอากาศเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิตต้องปรับตัว ย้ายหรือตาย เมื่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ค่อยๆ เกิดขึ้น ระบบนิเวศและชนิดพันธุ์ก็สามารถพัฒนาร่วมกันได้ การเปลี่ยนแปลงทีละน้อยยังช่วยให้สายพันธุ์ปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ได้ แต่เมื่อการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ความสามารถของสายพันธุ์ในการปรับตัวได้อย่างรวดเร็วเพียงพอหรือย้ายถิ่นฐานเป็นปัญหาใหญ่

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศทั้งหมดเหล่านี้ส่งผลต่อชีวิตบนโลก สปีชีส์มีวิวัฒนาการเพื่อความอยู่รอดในช่วงอุณหภูมิที่แน่นอน และสามารถทนต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอาจผลักดันบางชนิดให้ใกล้สูญพันธุ์ในขณะที่สปีชีส์อื่นๆ อาจเจริญงอกงาม

อุณหภูมิของฤดูใบไม้ผลิที่อุ่นขึ้นอาจทำให้นกเริ่มอพยพหรือทำรังตามฤดูกาล และทำให้หมีออกจากโหมดจำศีลเร็วกว่าปกติ เมื่อหมีโผล่ออกมาก่อนที่จะหาแหล่งอาหารตามปกติ 80 เปอร์เซ็นต์ของอาหารหมีประกอบด้วยพืช พวกเขาอาจอดอยากหรือเดินเตร่เข้าไปในเมืองเพื่อหาอาหาร สำหรับสัตว์เหล่านี้ที่ต้องอาศัยพืชพันธุ์ช่วงปลายฤดูร้อนเพื่อให้อยู่รอดในฤดูหนาว ฤดูร้อนที่ร้อนขึ้นและแห้งแล้งอาจส่งผลต่อความสามารถในการหาอาหาร

สัตว์ที่ต้องการอุณหภูมิที่เย็นกว่ากำลังขยับช่วงของพวกมันไปที่ระดับความสูงที่สูงขึ้นหรือไปทางเสาเมื่ออุณหภูมิในบ้านของพวกมันสูงขึ้น American pika ซึ่งเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดเล็กที่เกี่ยวข้องกับกระต่ายและกระต่าย ถูกดัดแปลงให้อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบเทือกเขาแอลป์ พวกมันไวต่ออุณหภูมิอย่างยิ่งและสามารถตายได้เมื่ออุณหภูมิสูงถึง 78 ถึง 85 องศาฟาเรนไฮต์

ก๊าซเรือนกระจก (GHGs) และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

เหตุผลหลักที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของมนุษย์หรือมนุษย์สำหรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศคือข้อเท็จจริงที่ว่าสิ่งเหล่านี้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาวะเรือนกระจก ผลกระทบของก๊าซเรือนกระจกได้ชัดเจนมากจนไม่สามารถมองข้ามได้ในเบื้องต้นเกี่ยวกับนิเวศวิทยา

แหล่งเรือนกระจกรวมถึงกระบวนการของอุตสาหกรรมที่เผาเชื้อเพลิงฟอสซิลเพื่อเป็นพลังงานและการขนส่ง (ปล่อย CO2) ทั้งคู่ การสร้างก๊าซมีเทน (CH4) จากหลุมฝังกลบ ภูเขาไฟระเบิด และไฟฟอสซิล ก๊าซเรือนกระจกเหล่านี้จากทุกแหล่งปะปนในบรรยากาศและส่งผลกระทบต่อความหลากหลายทางชีวภาพ

อุณหภูมิที่สูงขึ้น (ภาวะโลกร้อน) และผลกระทบ

เมื่อโลกร้อนขึ้นและอุณหภูมิสูงขึ้น สภาพอากาศในภูมิภาคก็ได้รับผลกระทบในรูปแบบต่างๆ บางพื้นที่ของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้กำลังประสบกับมรสุมที่หนักกว่าและระดับน้ำทะเลที่สูงขึ้น ในขณะที่พื้นที่อื่นๆ เช่น แอฟริกาตอนใต้และภาคตะวันตกเฉียงใต้ของอเมริกากำลังประสบกับความแห้งแล้งที่รุนแรงขึ้นและพืชผลล้มเหลว

อุณหภูมิที่อุ่นขึ้นส่งผลให้เกิดการระเหยเพิ่มขึ้น ซึ่งนำไปสู่ปริมาณน้ำฝนและหิมะที่ตกหนักขึ้น แต่ปริมาณน้ำฝนที่เพิ่มขึ้นมีการกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอ นำไปสู่ปริมาณน้ำฝนที่ตกหนักและความแห้งแล้ง

อิทธิพลต่อสัตว์

อุณหภูมิที่อุ่นขึ้นบนบกและในทะเลส่งผลให้ พายุที่รุนแรงขึ้น อัตราที่เพิ่มขึ้น และขนาดของน้ำท่วม หิมะแพ็คลดลง ความแห้งแล้งบ่อยขึ้น และระดับน้ำทะเลที่สูงขึ้น

แนวปะการังซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ทะเลหลายพันชนิดกำลังถูกทำลายโดยการฟอกขาวเนื่องจากการทำให้เป็นกรดในมหาสมุทร การทำลายชีวิตทางทะเลนี้เป็นภัยคุกคามต่อระบบนิเวศทั้งหมด มนุษย์รวมอยู่ด้วย

เหตุการณ์สภาพอากาศสุดขั้ว

คลื่นความร้อนจำนวนมากและความแห้งแล้งได้เติบโตขึ้นอย่างแพร่หลายทั่วโลก และคาดว่าจะรุนแรงมากขึ้นหากแนวโน้มภาวะโลกร้อนยังคงดำเนินต่อไป ในพื้นที่แห้งแล้ง แหล่งที่อยู่อาศัยเปลี่ยนแปลงไป พืชและป่าไม้ประสบปัญหาขาดแคลนน้ำ กิจกรรมไฟป่าที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากสภาพอากาศร้อนและแห้ง ทำให้เกิดความเสี่ยงต่อความปลอดภัยของสัตว์ป่า พายุที่รุนแรงขึ้นและบ่อยครั้งขึ้นส่งผลต่อการกระจายและความเข้มข้นของการเชื่อมโยงต่ำในห่วงโซ่อาหารทะเล

น้ำแข็งทะเลละลาย

อุณหภูมิอาร์กติกเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเป็นสองเท่าของอุณหภูมิส่วนอื่นๆ ของโลก และน้ำแข็งในทะเลกำลังละลายในอัตราที่น่าตกใจ สายพันธุ์ที่เป็นสัญลักษณ์ของโลกบางชนิด เช่น หมีขั้วโลก แมวน้ำวงแหวน เพนกวินจักรพรรดิ ฯลฯ ประสบกับแรงกดดันที่แตกต่างกันอันเนื่องมาจากน้ำแข็งในทะเลละลาย สำหรับสปีชีส์เหล่านี้ น้ำแข็งที่หายไปจะขัดขวางห่วงโซ่อาหาร การล่าสัตว์ที่อยู่อาศัย การสืบพันธุ์ และการปกป้องจากผู้ล่า

วัฏจักรตามฤดูกาลขัดจังหวะ

หลายชนิดขึ้นอยู่กับสภาพอากาศเพื่อเป็นแนวทางในการใช้ชีวิต เช่น การผสมพันธุ์ การสืบพันธุ์ การจำศีล และการอพยพ เป็นต้น เมื่อรูปแบบเหล่านี้เปลี่ยนไปเพื่อสะท้อนถึงสภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลง จะทำให้เกิดคลื่นและกระทบต่อความสมบูรณ์ของระบบนิเวศ

การแบ่งชั้นและโพรงนิเวศวิทยาในชุมชนชีวภาพ

การแบ่งชั้น

การแบ่งชั้น (stratification) คือการแบ่งชั้นตามแนวตั้งของที่อยู่อาศัย การจัดเรียงของพืชพันธุ์เป็นชั้น ๆ โดยจำแนกชั้น (sing…strata) ของพืชพรรณ

ส่วนใหญ่ตามความสูงที่แตกต่างกันซึ่งพืชของพวกเขาเติบโต

ซอกนิเวศวิทยา

คำจำกัดความที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางที่สุดของคำว่า 'โพรง' คือคำนิยามหนึ่งโดย Hutchinson (1957): 'โพรง' คือชุดของสภาวะที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ซึ่งสปีชีส์สามารถคงอยู่และรักษาขนาดประชากรให้คงที่ได้ สองประเด็นที่จำได้จากคำจำกัดความนี้:

• บทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต
• ตำแหน่งของมันในเวลาและพื้นที่

ช่องนิเวศวิทยาถูกกำหนดให้เป็นตำแหน่งของชนิดพันธุ์ภายในระบบนิเวศที่อธิบายทั้งช่วงของเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการคงอยู่ของสายพันธุ์และบทบาททางนิเวศวิทยาในระบบนิเวศ

ช่องนิเวศวิทยาเป็นแนวคิดหลักในนิเวศวิทยาของสิ่งมีชีวิตและแบ่งออกเป็น:

• ช่องพื้นฐาน
• ช่องที่รับรู้

ช่องพื้นฐาน: ชุดของสภาวะแวดล้อมที่ชนิดพันธุ์สามารถดำรงอยู่ได้

ช่องที่รับรู้: นี่คือชุดของสภาพแวดล้อมและสภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยาภายใต้สายพันธุ์ที่ยังคงมีอยู่

ระดับการให้อาหารทางโภชนาการในระบบนิเวศ

ระดับโภชนาการของสิ่งมีชีวิตคือจำนวนขั้นตอนตั้งแต่เริ่มต้นห่วงโซ่ ใยอาหารเริ่มต้นที่ระดับโภชนาการ 1 โดยผู้ผลิตหลัก เช่น พืชสามารถเคลื่อนย้ายสัตว์กินพืชที่ระดับ 4 ของสัตว์กินเนื้อที่ระดับ สามหรือสูงกว่า และโดยทั่วไปแล้วจะจบลงด้วยนักล่าที่ปลายสุดที่ระดับ 5 หรือ XNUMX

ระดับแรกและต่ำสุดประกอบด้วยผู้ผลิต พืชสีเขียว พืชหรือผลิตภัณฑ์จากพืชถูกบริโภคโดยสิ่งมีชีวิตระดับที่สอง ได้แก่ สัตว์กินพืชหรือสัตว์กินพืช ในระดับที่สาม สัตว์กินเนื้อหลักหรือสัตว์กินเนื้อจะกินสัตว์กินพืช และในระดับที่สี่ สัตว์กินเนื้อรองจะกินสัตว์กินเนื้อขั้นต้น

ระดับการให้อาหารทางโภชนาการเป็นหัวข้อที่สำคัญมาก ซึ่งไม่สามารถละทิ้งข้อมูลที่พูดถึงการแนะนำนิเวศวิทยาได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

ภัยธรรมชาติ สาเหตุและผลกระทบ

ภัยพิบัติทางธรรมชาติ

ภัยธรรมชาติเป็นเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ที่สำคัญที่เกิดจากกิจกรรมทางธรรมชาติในเปลือกโลกตลอดจนพื้นผิวโลก ทรัพยากรธรรมชาติสามารถเกิดขึ้นได้โดยมีความเสียหายเพียงเล็กน้อยและบางครั้งก็เป็นหายนะ

สาเหตุของภัยธรรมชาติ

มีภัยธรรมชาติ เช่น พายุเฮอริเคน พายุทอร์นาโด แผ่นดินไหว และสึนามิ (คลื่นน้ำขนาดใหญ่ในมหาสมุทร) ที่เกิดขึ้นเนื่องจากสภาพอากาศและสภาพธรรมชาติอื่นๆ ผู้คนสามารถก่อให้เกิดภัยพิบัติโดยทำให้เกิดการรั่วไหลของน้ำมันที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อม หรือจุดไฟป่า

ภัยธรรมชาติเกิดจากสาเหตุหลายประการ เช่น

1. พังทลายของดิน
2. กระแสน้ำในมหาสมุทร
3. การเคลื่อนที่ของเปลือกโลก
4. กิจกรรมแผ่นดินไหว
5. ความดันอากาศ.

ผลกระทบ 10 อันดับแรกของภัยธรรมชาติ

1. ระเบิด
2. HURRICANE
3. พายุทอร์นาโด
4. การบาดเจ็บทางร่างกาย
5. แผ่นดินไหว
6. น้ำท่วม
7. อันตรายถึงแก่ชีวิต
8. ปัญหาทางอารมณ์และสุขภาพ
9. การปนเปื้อนของน้ำใต้ดิน/พื้นผิว
10. การสูญเสียบ้านและทรัพย์สิน

ภัยธรรมชาติมีผลกระทบทั่วไปสามประการ: ผลกระทบหลัก; ผลโดยตรงของภัยพิบัติ เช่น อาคารถล่มและความเสียหายจากน้ำ ผลกระทบรอง เช่น ผลของผลปฐมภูมิ และผลตติยภูมิ

ปัจจัยทางการศึกษา ผลกระทบต่อชีวมวล ความสมบูรณ์ และการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตในดิน

ปัจจัยด้านการศึกษา

สิ่งเหล่านี้คือสิ่งมีชีวิตในดินที่ส่งผลต่อความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมของดิน ซึ่งรวมถึง โครงสร้างดิน อุณหภูมิ PH ความเค็ม เป็นหัวข้อที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการแนะนำนิเวศวิทยา บางส่วนสร้างขึ้นโดยมนุษย์ในขณะที่ส่วนใหญ่เป็นธรรมชาติ แต่ส่วนใหญ่ไม่ขึ้นกับกิจกรรมของมนุษย์

สภาพดินทั้งช่วงที่ส่งผลต่อชีวิตของสิ่งมีชีวิตในดินเรียกว่าปัจจัย edaphic ปัจจัยเหล่านี้อยู่ภายใต้หัวข้อที่แยกต่างหากในการแนะนำนิเวศวิทยาเนื่องจากความสำคัญ

มีความโดดเด่นเป็นกลุ่มของปัจจัยที่ไม่มีชีวิตตามความสำคัญของดินในระบบนิเวศบนบก สิ่งเหล่านี้เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการดำรงอยู่ของสภาพที่อยู่อาศัยที่เฉพาะเจาะจงและเป็นผลมาจากองค์ประกอบเฉพาะของชุมชนของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่

เหล่านี้คือปัจจัย edaphic 5 ที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับดิน:

1. โครงสร้างและประเภทของดิน
2. อุณหภูมิดิน
3. ความชื้นในดิน
4. pH ของดินและความเป็นกรด
5. ปริมาณเกลือแร่ (ความเค็ม)

โครงสร้างดิน ได้แก่ ขนาด รูปร่าง และการเรียงตัวของอนุภาค เช่น ทราย ตะกอน และดินเหนียว พบว่าดินที่มีเม็ดเล็กมักจะมีปริมาณชีวมวลของจุลินทรีย์ที่สูงกว่าดินเนื้อหยาบ พบว่าโครงสร้างดินที่เบากว่านั้นสนับสนุนการพัฒนาของแบคทีเรีย นักวิจัยระบุว่าโมเลกุลของดินเหนียวและรูพรุนขนาดเล็กจำนวนมากขึ้นในดินเนื้อละเอียดจำกัดการพัฒนาของเมโซฟาอูนา ซึ่งปกป้องจุลินทรีย์จากการถูกล่า

PH ของดินและความเค็ม PH ของดินขึ้นอยู่กับชนิดของหินที่ดินก่อตัว ดินที่เป็นกรดเกิดจากหินอัคนีและทราย ดินที่เป็นด่างเกิดจากหินคาร์บอเนต (เช่น หินปูน) นอกจากนี้ PH ของดินยังได้รับอิทธิพลจากสภาพอากาศ การผุกร่อนของหิน อินทรียวัตถุ และกิจกรรมของมนุษย์

สรุป

ปัจจัย abiotic ที่สำคัญที่สุดที่มีอิทธิพลต่อจุลินทรีย์ในดินได้อธิบายไว้ในการทบทวนนี้ นอกเหนือจากปัจจัย edaphic ที่อธิบายข้างต้น ปริมาณธาตุอาหารในดินในรูปแบบที่มีอยู่ สารประกอบที่เป็นพิษ แสง และออกซิเจนสามารถแยกแยะได้เป็นหัวข้อหลักในบทนำสู่นิเวศวิทยา

มีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างปัจจัยเหล่านี้ เนื่องจากความเค็มส่งผลต่อ pH ของสิ่งแวดล้อม อุณหภูมิส่งผลต่อปริมาณน้ำในดิน และทั้งการมีเกลือและความชื้นขึ้นอยู่กับประเภทของโครงสร้างของดิน

หน่วยอนุกรมวิธานต่างๆ ของจุลินทรีย์มีลักษณะเฉพาะตามค่าที่เหมาะสมทางนิเวศวิทยาที่แตกต่างกัน นี่เป็นสิ่งสำคัญจากมุมมองของการเกษตร เนื่องจากการแทรกแซงของมนุษย์ในสภาพแวดล้อมของดินอาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่จะมีผลกระทบทางลบหรือเชิงบวกต่อจุลินทรีย์

เป็นโครงการวิจัยเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนิเวศวิทยา ซึ่งเหมาะสำหรับนักชีววิทยาและนักนิเวศวิทยา นอกจากนี้ยังเหมาะมากสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย (นักศึกษามหาวิทยาลัย) เพื่อใช้ในโครงการของพวกเขา

อ้างอิง

1. แอ๊บบอต (2004) – ผลกระทบของภัยธรรมชาติ.
2. Araujo et al (2008) - การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและอิทธิพลต่อความหลากหลายทางชีวภาพ
3. Bradford & Carmichael (2006) - ผลกระทบจากภัยธรรมชาติต่อปศุสัตว์
4. Cho SJ Kim M. H, Lee YO (2016) – ผลกระทบของ pH ต่อความหลากหลายของแบคทีเรียในดิน อีโคล. สิ่งแวดล้อม
5. Diaz et al (2019) – อิทธิพลของภูมิอากาศต่อความหลากหลายทางชีวภาพ
6. Dunvin TK, Shade A. (2018) – โครงสร้างชุมชนอธิบายโครงสร้างอุณหภูมิในดิน, microbiome Ecol
7. มหาราช (1999) – ภัยธรรมชาติส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศ
8. Marczak LB, Thompson RM, Richardson JS Meta (2007 ม.ค.), Doi (1890) – ระดับชั้นอาหาร, ที่อยู่อาศัยและผลผลิต, ผลกระทบของเว็บอาหารของการอุดหนุนทรัพยากรในนิเวศวิทยา
9. Rajakaruna, RS Boyd (2008) – ผลกระทบของปัจจัย Edaphic ต่อชีวมวล. สารานุกรมนิเวศวิทยา.
10. Popp (2003) – ภัยธรรมชาติ.
11. ศ.เค.เอส.ราว. ภาควิชาพฤกษศาสตร์ มหาวิทยาลัยเดลี; การแบ่งชั้นในแนวตั้งและแนวนอน – หลักการของนิเวศวิทยา
12. Prof. Emity of Botan University Wyoming (2018) – ปัจจัยทางการศึกษา; ปริมาณอินทรีย์คาร์บอนและไนโตรเจน
13. Stephen T. Jackson (2018 ส.ค. 18) – การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและอิทธิพลที่มีต่อความหลากหลายทางชีวภาพ
14. ธอมป์สัน RM Hemberg, Starzomski BM, Shurin JB (2007 มีนาคม) – ระดับ Trophic ความชุกของเว็บอาหารจริงทุกอย่าง อีโคล.
15. Welbergen et al (2006) – ความหลากหลายทางชีวภาพ
16. วิลเลียมส์ & มิดเดิลตัน (2008) – การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ความหลากหลายทางชีวภาพ สารานุกรม.

แนะนำ

1. องค์กร 4 ระดับในระบบนิเวศ.
2. 5 วิธีในการมีธุรกิจที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม.
3. วิธีทำให้บ้านของคุณเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น.
4. มลพิษทางน้ำ: ถึงเวลาใช้ผงซักฟอกเชิงนิเวศน์

คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดไฟล์ PDF ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนิเวศวิทยา